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阅读一本书,我们共成长

发布日期:2020-09-11 06:06   来源:未知   阅读:

将年段教师读书活动与园本研修相结合。围绕《用专业的心,让观察更有温度》这本书,坚持每天一小时阅读时间,并分享阅读照片,互相学习交流,互相促进,在读书过程中发现典型,总结经验,积极推广认真做好读书摘记等,促使每一位教师在读书活动中获得收获和提升。大段年段还开展学习研讨,从研讨过程中获得书中的理论思想观点,与自己的认识和做法相对照,梳理出可用于教育实践的理论指导方法,互相交流启发,共同学习提高。

 


中段教师??

古人云:一日不读书,言语无味;三日不读书,面目可憎。在这个发展迅速的社会里,也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松,唯有静下心来思考才能让繁琐的工作转化为事业的升华。通过本次活动,进一步激发了鼓艺幼教师献身教育的热情,充分调动了老师们工作的积极性和创造性。老师们深刻地理解到:每个人都应该把读书当成一种习惯,进行深度阅读,不断地潜心思考,把读书与工作、生活结合起来,更容易找到职业的幸福和生活的快乐。



小段教师??


 


以年段组为单位组织开展阅读沙龙活动。从阅读过程中获得《孩子的游戏百态》书中的理论思想观点,与自己的认识和做法相对照,梳理出可用于教育实践的理论指导方法,互相交流启发,共同学习提高。围绕教师个人读书、分享交流、征文竞赛等多种活动形式为载体开展活动。

大段教师??

为提高广大幼儿园教师的综合素质,促进教师专业发展,推进教育教师职业生活方式的转变和学习型组织建设,根据区教育师进修学校推荐书目,在刘少婕园长的组织下,各位教师在6月学习期间,结合自身的读书实践,从不同的角度,各种形式畅谈了自己的读书收获、教育教学过程中的体会和感悟。

集中研讨,讨论确定线上读书会活动开展的时间、内容和主要形式,制定出合理、有效的方案。阅读书本大纲,全员完成制定书目的阅读顺序。全员把握自己特长进行分章节精读。每位教师提出问题清单1--2个,围绕“观察的意义”“基于观察的幼儿行为指导”等问题展开讨论。(参考方式:利用书中精读章节进行结合)

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